画杨桃第二课时教学设计_4

《画杨桃》第二课时教学设计 一、谈话引入 二、讲读课文 1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的： ⑴ 齐读课文最后一个自然段。理解"受用'是什么意思，"一生受用'呢?