幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题

幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题一、幼儿学段.简述教师观察幼儿行为的意义。观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的 表现。包括其言语、表情和行为，可以分析

幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题 一、幼儿学段 1 .简述教师观察幼儿行为的意义。 观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的 表现。 包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法 是研究学前 儿童心理活动的最基本方法，因为幼小儿童的心理活动有突出的外显 性，通过观察其 外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察法是在自然状 态下进行，可以比较真 实地得到学前儿童心理活动的资料。在幼儿教育中，教师 应尊重幼儿在发展水平、能 力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教。 而了解幼儿的兴趣、发展水平需要 教师细致、耐心的观察。善于发现幼儿感兴趣 的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教 育价值，把握时机，积极引导。教师应成 为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》 也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为 表现和所积累的各种作品等是 倨傲与评价的重要依据。因此，观察对教师了解幼儿、 尊重幼儿、促进幼儿的发 展起着重要作用。 2 ・ 24 .请依据皮亚杰的理论，简述岁儿童思维逻辑特点。 皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段：第一阶段：感知运动阶段岁）、 第二 （0-2 阶段：前运算阶段岁）、第三阶段：具体运算阶段岁）、第四阶 段：形 （2-7（7-11 式运算阶段岁以后）。岁儿童处于第二阶段，前运算阶段，该阶 段的思维主 （112-4 要有三个特点： （）以自我为中心，幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验范围中心来理解， 1 同时还不能很好的把自己和外界区分开来。不可逆性，突出表现为没有守恒 概 （2） 念。相对具体性，儿童开始依靠表象思维，但是还不能进行具体运算。 （3） 3 .简述幼儿园美育的意义。 对幼儿个体发展的意义 （1） ①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美 的同 时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验。 ②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。幼儿在艺术活动中，实现着内 在的认 识活动、情感和外在表现活动的统一。