让教育回归自身范文

让教育回归自身范文 让教育回归自身 教育往何处去？为什么应试教育会如此有市场？为什么相当一部分教师对课改有那样强的抵触情绪？为什么他们念念不忘地区高考排名？为什么新闻媒体会刊发那么多鼓吹应试教育的奇谈

让教育回归自身范文 让教育回归自身 教育往何处去？为什么应试教育会如此有市场？为什么相当一部分教 师对课改有那样强的抵触情绪？为什么他们念念不忘地区高考排名？ 为什么新闻媒体会刊发那么多鼓吹应试教育的奇谈怪论？为什么一些 专家也会追随其后鼓噪？在教育观问题上，我始终搞不清一些人的观 点，他们为什么总在变来变去？ 说到底，还是观念问题。 我是恢复高考制度的受益者。如果不是1977年恢复高考，我和很多知 青的道路也许会更曲折。然而，高考模式给中国教育带来的困境，是 我们始料未及的。27年来，它没有根本性的改革，存在不少弊端，造 成社会性的功利教育，阻滞了中国教育的现代化。去年秋天，某报开 始“素质教育讨论”的当天，传来江苏一所知名中学的一名高三学生 因不堪重负而自杀身亡的消息。面对那样的悲剧，竟有人冷酷地说 “那不是强者的选择”。 不久前，一位教育界前辈说笑话，称教育以后可能要划归工商局管。 原因如下：一方面是许多学校把教育当成产业，巧立名目乱收费；另 一方面是学校理念落后，把学校教学弄得像生产线生产标准件，不注 意培养学生的个性，教育成了工业。合二为一，所以当归“工商局” 管。虽是玩笑，也有点歪打正着。 很多教师也把宝贵的精力全消耗在高考竞争中。更令人悲哀的是，主 张加班加点“死揪”的人群中，有相当一部分是青年教师。 中小学的升学率恶性竞争造成学生学业负担过重，过重的学业负担在