幼儿园学前班数学活动《认识时钟》教学案例及反思[修改版]

第一篇：幼儿园学前班数学活动《认识时钟》教学案例及反思幼儿园学前班数学活动《认识时钟》教学案例及反思 百手整理 起驾为您 活动目的： 1．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间

第一篇：幼儿园学前班数学活动《认识时钟》教学案例及反思 幼儿园学前班数学活动《认识时钟》教学案例及反思 百手整理起驾为您 活动目的： 1 ．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并 知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2 ．培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3 ．教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 4 ．培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 活动准备： 1"" ．创设钟表展览馆的教学环境。 2 ．尽量人手一只可以拨动的小时钟。 3() ．反映幼儿一日生活内容的图片起床、上学、午饭、午睡等，时钟演变过程图片。 4(112) ．可以用来自制钟面的有关材料如长短针、～的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干。 : 活动过程 """" 一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听在钟表店里的音乐，边把幼儿带进钟表展览馆，引导幼 儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。 ? 师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的再想想，工人叔叔和阿姨为什么要