劳技陶艺课中实施以目标达成为导向教学策略的实践与研究

劳技陶艺课中实施以目标达成为导向教学策略的实践与研究 黄浦劳技中心胡建国葛秀凌 教师在教学设计、课堂教学实施、个别辅导、作业评价等过程中的行为,都带有一定的目标,否则,这些行为是盲目而非理性的,其效果