五年级英语上册 Unit 1 What’s he like（第三课时B Let’s try Let’s talk）教学设计 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案

第三课时一、课时内容教科书第教科书第7页： B. Let’s try Let’s talk 二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元第三课时，围绕“What

第三课时 一、课时内容 教科书第教科书第7页： B. Let’s try Let’s talk 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元第三课时，围绕 “What’s he like?”这个话题展开内容。包括Let’s try和Let’s talk二个板块。 Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。 Let’s talk是围绕本单元的 总话题“What’s he like?”展开的第二个对话场景，即陈杰与约翰谈论有关他们的新语文 老师王女士外貌及性格特征的对话，呈现了…will be …，What’s she /he like? /He / She is…， Do you know …?的句型，通过陈杰介绍新语文老师的情况，约翰了解到王女士 是一位慈祥但有时严厉的语文老师，并且还知道这位新语文老师就是陈杰的妈妈。于是学生 们得到启发，愿意积极主动参与问答式交流，会得到很多有趣的信息，并且交流过程彼此带 来愉快的心情。对话后面提供了六个有关对人物性格特征描述的形容词（funny，kind， quiet，strict，nice，friendly），和问答对话例句What’s Chen Jie like? She’s quiet.学生们可以更替人名和形容词，进行问答对话练习，实现灵活运用新学句型，以便应 对真实生活中的实际交流。 本课时是本单元B部分的首课时，在整个单元中起推进与拓展的作用，重点掌握What’s she /he like? /He /She is…的问答句型和一些常用形容词。对话中呈现了一个一般将 来时态的陈述句，一个以what …like引导的特殊疑问句的问答形式，以及两个分别以 is/ do开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度， 接下 来又呈现了七个描述人物外貌及性格特征的形容词，学生们二人一组，针对自己的任课老师 进行问答练习活动，从而达到熟练运用句型What’s she /he like? /He /She is…进 行相互交流，更加深入了解对方对老师深入了解，加深了对老师的尊敬与崇拜。 本课是在情景对话中学习重点单词和重点句型，也就是首先帮助学生们理解情景对话内容， 明白什么时候运用什么句型。我准备借助于网络教学资源，把对话内容，以动画形式呈献给 大家，声形并茂，活灵活现，直观易懂，事半功倍，采用分组表演对话内容满足孩子们的表