高中物理新课程教学探究论文

高中物理新课程教学探究论文 　传统高中物理教学中，都是以灌输式的教学模式为主，教师在教学活动中忽略了学生主体地位的事实，而基于文化视角研究新课程教学就是要充分发挥学生课堂主体地位，充分调动学生课堂参

高中物理新课程教学探究论文 传统高中物理教学中，都是以灌输式的教学模式为主，教师在 教学活动中忽略了学生主体地位的事实，而基于文化视角研究新课 程教学就是要充分发挥学生课堂主体地位，充分调动学生课堂参与 积极性，促进师生在课堂上的互动对话，促进学生之间的合作交 流。形成一种以教师为指导者，学生为主体的教学格局，教师有责 任为学生营造轻松愉悦的学习氛围，学生有义务在课堂教学活动中 发挥自主学习能力。基于此才能更加全面的促进学生个性化发展， 才能更好的促进学生创新思维、创造能力的培养和提高。 1.1培养良好的职业素养 作为新时代的物理教师，应该学会接受新鲜事物，学会多元化 文化，只有先将自身充实起来，才能在教学活动中帮助学生提高物 理学习和运用能力。由于物理理论知识与外国文化联系很紧密，教 师更应该充分利用课外时间加强对外国文化进行研究，从而加深对 物理文化的理解和认知。并以自身求知探源的精神感染自己的学 生，满足为人师表的基本要求。 1.2转变传统教学观念 传统物理教学中过于强调学生对知识的记忆，而忽视引导学生 对知识进行理解，在今后的物理教学活动中，教师在传授理论知识 的时候，可以分出一部分时间对物理文化进行讲解，以文化中的趣 味性吸引学生上课注意力。并通过物理文化知识的学习促进学生树 立伟大的物理理想，向无数做出突出贡献的物理学家们学习，培养 学生良好学习习惯。打破传统应试教育对学生能力发展的限制，挖 掘学生身上的潜能，转变狭隘的教学目标和观念，实现真正立德树 人的教育本质。