近似数的教学反思_3

近似数的教学反思　作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的近似数的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

近似数的教学反思 作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能 力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反 思要怎么写呢？以下是小编整理的近似数的教学反思，欢迎 大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 近似数的教学反思1 《新课程标准》指出：数学教学是数学活动，教师要紧 密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发…… 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者 和合作者。这一理念教师们都已知道，而家长们却不是很清 楚，在辅导孩子学习时经常是脱离生活而纸上谈兵。本节课 的教学是专为我校家长开放日而设计的。要求学生能根据要 求用四舍五入法求小数的近似数，进一步掌握四舍五入法， 丰富所学知识。我的设计分如下几个环节：⑴创设情景、揭 示课题⑵复习铺垫，促进迁移；（3）自主探究、合作交流 （4）独立学习，掌握知识。⑸畅谈收获，体验成功。 【片断与反思】