精编小学语文教学深度学习误区及突破

小学语文教学深度学习误区及突破 [摘要]当前基于深度学习的小学语文教学出现了将课程内容的“多”等同于深度学习的“深”的教学偏差。教学中部分教师也误估了学生的认知水平和接受能力，因而出现了一些“伪深度”