尚志张丽杰观《去年的树》教学实录研讨稿

观《去年的树》教学实录研讨稿尚志市特殊教育学校 张丽杰张丽杰：听了王老师的课《去年的树》感受很深，不愧为大家风范，我想，没有学生和老师不会喜欢这样的课，喜欢这样的老师。王老师课堂上使用的语言简洁扼要

观《去年的树》教学实录研讨稿 尚志市特殊教育学校张丽杰 张丽杰：听了王老师的课《去年的树》感受很深，不愧为大家风 范，我想，没有学生和老师不会喜欢这样的课，喜欢这样的老师。王 老师课堂上使用的语言简洁扼要，没有一个字是多余的，每一句话每 一个问题说的恰到好处。同时，王老师的语言极具艺术家的魅力，感 “”“” 染力强，每一次解读都能有声有色，将大树与小鸟之间深厚的感 情表达得淋漓尽致，让课堂上每一名学生，让听课的每一位教师为之 感动。听王老师的课是一种享受，王老师颇具艺术家的魅力，他以自 己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学 生的心灵。 王晓芳：王老师在教学中将学习语言文字运用贯穿主线，这是诚 难做到的。在课堂开始，先让学生读了两遍课文，让学生感受故事的 “”“”“ 内容，进而王老师用鸟儿给树唱歌是在什么时候？季节的不同时 ”“” 间的不同心情变化的时候。分别让学生展开想象，表达句子，这 样在一问一答中，将学生完全吸引到课文中来，紧紧抓住老师的思路， 为后面的教学做好铺垫。王老师肯定是学生创造了故事的开头，这样， 更激发学生去想象，事实上，课文中并没有写鸟和树的外貌，在王老 师的启发下，学生深刻感受到鸟儿和大树的深厚感情。 巴玉霞：课文没有写外貌，没有写表情，没有写心理，但在王老 师的课堂中，这一切似乎写得感人至极，让学生从平淡中感受鸟儿和 大树深厚的情谊。王老师将故事的感情渲染得淋漓尽致，让学生充分