大班音乐活动《我来当老师》教学反思_图谱设计之我见

大班音乐活动《我来当老师》教学反思：图谱设计之我见 图谱教学在歌唱教学中的运用是一种视觉参与。运用图谱可以把幼儿吸引到歌唱中，引导幼儿在玩中学，在乐中学，从而帮助教师提高教学质量。我园申报的市级课题“

大班音乐活动《我来当老师》教学反思：图谱设计之我见 图谱教学在歌唱教学中的运用是一种视觉参与。运用图谱可以 把幼儿吸引到歌唱中，引导幼儿在玩中学，在乐中学，从而帮助教师 “” 提高教学质量。我园申报的市级课题看得见的音乐开题仪式上， 我执教了一节大班歌唱活动《我来当老师》。对于这次活动的开展我 有以下几点心得体会： —— 一、图谱设计要形象我们设计的图谱必须形象鲜明清晰，减 少歧义，要让孩子一看就明白它所要呈现的内容和意义是什么，这样 “” 才能更好的帮助孩子学习和记忆。例如，我在表现弹琴时，画了 “” 一个钢琴键盘、在表现画画时，画了一个颜料盘等等，幼儿看到 这个图立刻就明白是什么意思了。 —— 二、图谱设计要生动如果我们的图谱生动有趣，孩子们学习 的兴趣就会充分激发，孩子们才会更加投入学习。例如：我在表现 “” 小狗摇尾巴时，曾经有两个方案：一是直接画了一条尾巴；二是 画了一条小狗只涂了尾巴。通过教学验证，第二个方案更好，因为能 “” 更加生动的表现出摇尾巴的小狗。 —— 三、图谱设计要科学我们设计的图谱必须要建立在科学的基 “” 础上，不能凭空捏造，不符合实际。例如：我在表现叫呀叫妈妈这 句时，本来是要画羊妈妈的，可是考虑到科学和严谨性，最终还是用 “” 汉字妈妈来表现。因为是大班的孩子，可以适当接触一些汉字。 第页共页 1& 2