小学语文五年级教案-《想飞的乌龟》教后反思之一

小学语文五年级教案——《想飞的乌龟》教后反思之一 　具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。在小学教育中，学生是否敢

小学语文五年级教案——《想飞的乌龟》教后反思之一 具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识 及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：大疑则大悟，小疑则小悟， 不疑则不悟。在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能 力的形成具有重要的作用。因此在教学《想飞的乌龟》一课时，我主 要围绕以下几方面对学生进行训练： 1 、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师 要根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学 生积极思考，热烈讨论，并诱发学生产生一种想要自己提问供大家讨 论的欲望。在教学《想飞的乌龟》这一课时，出示课题后，我问同学 们，看到这个题目后，你想知道些什么？在教师的引导下，同学们讨 论热烈： -------- 乌龟为什么想飞？ -------- 乌龟怎么会飞呢？ -------- 乌龟飞起来了吗？ 这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。 2 、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予 积极评价，合学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身 的乐趣。在组织学生讨论乌龟为什么想飞？这一问题时，突然有一个 平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿 意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩 的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住 1