幼儿在体育活动中体验游戏的快乐

幼儿在体育活动中体验游戏的快乐游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。幼儿园《纲要》明确指出“培养幼儿对

幼儿在体育活动中体验游戏的快乐 游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏 不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。幼儿园《纲要》明确 “ 指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有 ” 趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。自制玩教具在我园体育活动中起着非常重 要的作用。 “” 我国幼教专家陈鹤琴先生说过最能激发儿童创造力和发明心的是儿童自己制作玩具。 “” 他还认为幼儿自己动手制作玩具既能发展他们的身体机能，也能促进他们的智力发展。儿 童创造性的灵感和天赋往往是从游戏和活动中发展的，而在儿童的游戏活动中，玩教具是不 可缺少的教学资源。知识的掌握不是单向的，还需要幼儿的积极参与，在教学中有效运用教 玩具，能激发幼儿灵感，从而培养幼儿的创新意识。在体育活动中我们引导幼儿自己制作游 戏材料来激发他们的兴趣，如：利用废旧的连裤袜塞进棉花、废旧的裤子等，练习跑、滚、 跨跳、侧身爬等，用废旧的塑料编织袋、麻袋等练习幼儿双脚跳、爬等。在他们做做、玩玩 “” 的过程中，孩子们都已在浑然不觉的情况下参与到游戏中，不仅提高幼儿游戏的积极性， 还培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。 1 ．为幼儿创设游戏情境，有效地激发幼儿的活动兴趣 体育活动前，我们必须先创设游戏情境激发幼儿的活动兴趣，吸引幼儿主动参与。如： 体育游戏《小老鼠和啤酒桶》，我先以故事《小老鼠和啤酒桶》引出小老鼠，幼儿每人手持 S 酒桶跑出来，边听故事边跟我做动作；当听到啤酒桶长出手和脚时，幼儿便围着酒桶做线 绕行跑和双脚跳；当小老鼠高兴的和啤酒桶玩起来时，幼儿便利用酒桶进行一物多玩的练习， 可以跑、跳、间隔跳、围圈传递、用脚传用头顶等等，幼儿能根据信号的变化，变速和变换 方向爬行，锻炼了幼儿多方面的能力；小老鼠要休息时，幼儿慢慢的把酒桶滚到指定地点。 环保和废物利用的现代理念，为幼儿提供了活动材料，生动、活泼的角色不仅有效地提高幼 儿在活动中的兴趣，还增强了幼儿体质。玩教具虽小，但它是教育思想和教育观念的具体体 现，是儿童创造精神的体现，也是我们教育教学中重要的物质手段和资源，对实现教育目标、 提高教学质量具有十分重要的作用。 2 ．给幼儿足够的游戏时间，有效地培养创新意识 “ 《纲要》中还指出体育游戏中用幼儿感兴趣的方法发展他们的基本动作，提高他们动 ” 作的协调性、灵活性。如：《蜘蛛网站》用废旧布条、丝巾等结成大小不一的网，练习幼 儿钻、爬、跳等基本动作。幼儿每人一张网扮成蜘蛛宝宝，自由探索网的玩法：团成一团抛 接、钻进网内学蜗牛、蜘蛛爬，学袋鼠跳，也可以多人合作抬花轿、当山洞钻、当障碍跨跳、 钻爬等等，爬不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的 发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，在游戏时我们要为幼儿留下足够的游戏时间，幼儿在愉悦 的氛围中，轻松的学会跳、爬等各项技能，不仅达到让幼儿主动探寻自制玩教具的目的，还 有效地促进幼儿在原有水平上的发展，培养幼儿动作协调能力及合作能力。 3 ．给幼儿合作交流的机会，有效地促进了幼儿的创新思维的发展 自制玩教具的使用也要符合幼儿的年龄特点和认知特点，根据教育发展的要求，把玩教