小学生非连续性文本阅读能力的培养的开题报告

小学生非连续性文本阅读能力的培养的开题报告1.研究背景和意义文本阅读是学生学习的重要方面之一。在小学阶段，学生开始接触文字，建立字词意义的概念，逐渐形成阅读能力。然而，在文本阅读中，学生经常会遇到一些