小学英语技能理论知识资料

小学英语技能理论知识1.英语课程的性质是什么？它是由课程的价值和任务构成的。基础教育阶段英语课程的价值是：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的

小学英语技能理论知识 英语课程的性质是什么？ 1. 它是由课程的价值和任务构成的。基础教育阶段英语课程的价值是：英语课程的学习，既是 学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程； 又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高 人文素养的过程。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养 成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一 定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力；培养学生的观 察、记忆、思维、想象能力和创作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野， 培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 ※如何理解课程性质中的磨砺意志？ “” 磨砺意志是形成意志品德的重要过程。在外语学习过程中通过解决问题、克服困难可以磨砺 意志。 ※通过英语学习来发展个性的要求过高且不易做到，而且光凭外语来发展学生个性的 “” 要求似乎不现实？并不是说发展个性完全在英语课程中实现。 ※人文素养的含义是什么？ “” 这里的人文素养是广义的，指文化知识、文化涵养、道德品质等。 ※为什么课程性质对不同地区都是一样的界定？ 不同地区的课程目标和任务可以有所差异，但课程性质应该是相对统一的。 怎么理解课程的基本理念？ 2. 基本理念既是标准制订者在制订标准过程中遵循的理念，也是标准倡导的教育教学理念。通 常，教学大纲或课程标准的基本理念要对以下问题进行阐述： ※语言的本质及功能