数学教育的随笔

数学教育的随笔　关于数学教育的随笔1　数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的潜力。结合有关的教

数学教育的随笔 关于数学教育的随笔1 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学 生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识， 不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的潜力。结合有关 的教学资料，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、 抽象、概括，对简单的问题进行决定、推理、逐步学会有条 理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活 性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的 本质属性，从而获取新的知识。 在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效 途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情 境，我觉得十分适合小学数学的教学工作。 一、设计生活实际、引导学生用心探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的 知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用， 从而挖掘学生的思维潜力，培养学生探究问题的习惯和探索 问题的潜力。