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科研部加强小学教学规范年终总结　一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。　规范管理。　教科学习经常化。　注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。　为切实转变教师

科研部加强小学教学规范年终总结 一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。 规范管理。 教科学习经常化。 注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。 为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑， 为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师走出去认真学习，同时坚持请进来的方略， 邀请教育科研的行家来校做专题讲座。 校本研究制度化。 校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。 每周有活动、有研讨。 有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目 的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组 至少活动一次。 教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展集体备课创建研讨 课等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。 领导以身作则，带领全员参与。 姜校长科研意识强。 尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。 他结合本校实际主持市级十一五规划课题。 老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学 之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。 科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。 学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施 了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。 促进了教师科研水平的提高。 二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。 学校《加强校园文化建设提高育人功效的创新实践研究》这一课题已经进入 关键时期，我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。