中美母语教材课后练习设计的比较研究——以人教版高中语文和《美国语文》为例的任务书

中美母语教材课后练习设计的比较研究——以人教版高中语文和《美国语文》为例的任务书任务书一、研究背景随着全球化进程的加速，中美两国之间的教育合作越来越广泛，其中母语教育合作成为重要方向之一。中美两国的母

—— 中美母语教材课后练习设计的比较研究以人教版 高中语文和《美国语文》为例的任务书 任务书 一、研究背景 随着全球化进程的加速，中美两国之间的教育合作越来越广泛，其 中母语教育合作成为重要方向之一。中美两国的母语课程教材不同，不 同的教材在课后练习题的设计上也有着不同的特点。本研究旨在对比分 析人教版高中语文和《美国语文》两本教材的课后练习题设计，探究不 同教材的课后练习设计是否存在差异，以及差异的原因。 二、研究内容 1.搜集人教版高中语文和《美国语文》两本教材中同一章节的课后 练习题，并进行比较分析。 2.分析比较不同教材的课后练习设计的差异，归纳差异的原因。 3.根据比较和分析，在总结两种教材课后练习设计的基础上，提出 未来教材设计的建议。 三、研究方法 1.文献调研：通过查阅相关文献，了解国内外母语教材设计和课后 练习题的研究现状。 2.对比分析：将人教版高中语文和《美国语文》两本教材中相同章 节的课后练习题进行对比分析，归纳出差异点。 3.问卷调查：通过问卷调查收集中美两国教师对课后练习题设计的 看法和建议。 四、研究意义