第六课《雪》

八年级语文（下册）教案人教版八年级语文下册第6课《雪》教学设计课题《雪》授课教师教材分析《雪》是鲁迅《野草》中写得很精彩的抒情篇章，景物描写生动细致，语言优美准确，文章围绕江南与北方不同雪景的对比，表

八年级语文（下册）教案 《雪》 人教版八年级语文下册第6课教学设计 课题 授课教师 《雪》 教 《雪》是鲁迅《野草》中写得很精彩的抒情篇章，景物描写生动细致，语言优美准确， 材 文章围绕江南与北方不同雪景的对比，表明了作者的思想倾向，给人留下想象的空间和思 分 考的余地。 析 知识与能力 培养阅读和欣赏散文诗的能力，指导学生通过诵读，体味作者深远的思想情怀。 教 过程与方法 学 品味语言，理解语言中的寓意。 目 引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。 标 情感态度与价值观 领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养学生积极向上的 人生态度。 重点 通过多种形式的反复诵读和揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味作者情感及思想感情。 与 难点 师生共同收集有关南北的雪景图，制成幻 教学 总课时数 2 日期 灯片。 准备 实施过程 第一课时 一、导入： 同学们，见过下雪吗？见过雪后的景象吗？ 展示几幅雪景图片 教 由各小组派代表向全班汇报本组在课前自主合作学习过程中搜集到 的资料，然后请用自己的语言描绘一下雪景，或者朗诵一段（节）描写 学 雪景的诗文，同时谈谈对雪的感受。面对这银白的世界，不同的人会有 不同的感受，让我们把目光投向课文《雪》，去感悟鲁迅笔下的雪景。 过 二、作者介绍 从名、时、地、作四个方面介绍作者。 程 二、什么是散文诗？ ,. 介乎诗与散文之间兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式 , 从本质上看它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和散