特殊的采访小学生作文

特殊的采访小学生作文特殊的采访小学生作文　刚学完了《第一次抱母亲》一文，我问孩子们：“你们有没有拥抱过自己的妈妈?”全班47只小手都举了起来。哦，我明白了——前段时间的“三八妇女节”，孩子们已经都

特殊的采访小学生作文 特殊的采访小学生作文 刚学完了《第一次抱母亲》一文，我问孩子们：“你们 有没有拥抱过自己的妈妈?”全班47只小手都举了起来。哦， 我明白了——前段时间的“三八妇女节”，孩子们已经都用 自己的行动对妈妈表达过感谢，并写过体验作文。于是，我 就改变策略，布置了这样的作业：去采访自己的父母，问问 他(她)有没有抱过他(她)的母亲，并将整个谈话过程用“心语” 的形式记录下来。 我试图用这样的方式让学生去关注文本以外的东西，看 是否能在与家长的谈话中，体会上一辈人表达感情的含蓄与 温馨，再将其与自身进行对比，从而有更深的感受。 今天，我看到了孩子们的“采访记录”，感触颇深。从 孩子们的话语中，我感受到了他们开始认真地去关注这个问 题。晨会时，我挑了几则心语在全班进行朗读，当读到张安 琳同学的心语时，我的声音哽咽了，教室里也安静极了。人 世间最悲痛的事情，大概莫过于“子欲养而亲不待”了。 现将部分学生心语摘录如下，文章片断除改动错别字及 不通顺的句子外，均为原汁原味的“心语”，真实呈现，以