北师大版数学二下《除法》教材分析.doc

《除法》教材分析单元学习目标1．能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题；在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2．能读懂情境图中蕴

7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 《除法》教材分析 单元学习目标 1．能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题；在解决实际问 题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与 生活的密切联系。 2．能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题 的策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法，并运用有余数的除法解决简单 的实际问题。 3．认识余数并经历探索余数和除数关系的过程；掌握商是一位数的除法竖 式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思；经历有余数除法的试商过程，进一 步体会余数一定要比除数小。 4．乐于参加数学活动，初步形成对数学的好奇心和探索欲望。 小学阶段整数除法的学习共有五次。第一次，二年级上册主要是借助平均分 物活动，让学生体会除法的本质特征，直观理解除法的意义；学习用乘法口诀求 商，积累除法学习的活动经验。本册是第二次学习，重点是结合平均分物与操作 活动学习有余数除法（注：本单元“有余数除法”都是指“有剩余的除法”，即 余数不是0的除法），认识余数并探索除数和余数的关系。除法竖式的学习，主 要是认识除法竖式的书写形式，学会用竖式表示除法的过程，结合具体情境了解 竖式中每一步的意思，为学习分步求商的除法竖式打基础。因为在以后分步求商 的竖式计算中，试商的过程就是反复应用一位数除两位数的过程。第三次，三年 级上册侧重学习除法口算。第四次，三年级下册学习一位数除两、三位数的除法 竖式，需要帮助学生进一步理解竖式中每一步的意思，并熟练掌握简单的除法竖 式计算，三年级的学习又是进一步学习两位数除多位数除法的基础。第五次，四 年级上册学习三位数除以两位数，重点是试商和调商。 单元学习内容分析 组织单元学习内容的思路如下。 本单元重视计算与解决问题相结合，强调在进一步理解除法意义的基础上学 习除法竖式。其中“分苹果”，结合分物的具体情境，帮助学生认识除法竖式并 理解竖式中各部分的意思；“搭一搭（一）”，引导学生结合拼搭图形的实际操作 活动，体会平均分配物体时经常会遇到分不尽有剩余的情况，通过用一组连续数 7Cwww.7cxk.com 欢迎加入学科网，请记住我们的域名：