六年级语文《记金华双龙洞》评课稿

六年级语文《记金华双龙洞》评课稿六年级语文《记金华双龙洞》评课稿　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。评课

六年级语文《记金华双龙洞》评课稿 六年级语文《记金华双龙洞》评课稿 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到评课稿来辅助 教学，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师 教育教学的积极性和主动性。评课稿应该怎么写呢？下面是 小编为大家收集的六年级语文《记金华双龙洞》评课稿，欢 迎阅读，希望大家能够喜欢。 六年级语文《记金华双龙洞》评课稿 1因为流感， 六（3）班的学生放假了，邀请南飞的雁到我们六（5）班上 了一堂教研课。看得出，南飞的雁作了较为充分的准备，课 堂上也很有激情，学生的学习积极性很高，师生之间的配合 非常自然、流畅。听课以后，大家都很高兴。尤其是我们六 （5）班的孩子又拥有了一堂幸福语文课的体验与记忆，想 到这，我甚至有点“嫉妒”南飞的雁了。更为高兴的是，我 感到“流感”没有挡住我们教研的步伐，通过教研活动，我 们收获的不仅是教师的专业成长，更重要的是共同的幸福教 学生活。以下文字为昨天听课后的点滴感受。 一、执着的朗读指导。 我一直非常羡慕六（3）班学生的朗读，真是入情入境、