幼儿园大班数学优质课教案详案反思《左和右》_0

幼儿园大班数学优质课教案详案反思《左和右》一、设计意图孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，（教案出自：屈老师教案网）尚处于探索的状态