六年级语文下册 习作5教案 湘教版

课 题习作5执行时间月 日教　学　目　标1、能根据听到的声音展开合理的、富有新意的想象，编出故事。2、联系生活，张开想象的翅膀，自由表达，培养创新思维。重点难点既要考虑各种声音的巧妙组合，又要

课题 习作5 执行时间 月日 教学 目 1、能根据听到的声音展开合理的、富有新意的想象，编出故事。 标 2、联系生活，张开想象的翅膀，自由表达，培养创新思维。 重点难点 既要考虑各种声音的巧妙组合，又要考虑情节的合理安排。 教学准备 多媒体课件 教学 程序 设计 一、谈话导入，激发兴趣 今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细听各种声音并好好感受声音给我们 带来的美妙情趣吧！ 二、明确习作要求 1、学生自由阅读习作要求。 2、引导学生从以下几方面思考： 根据声音，想象新颖，故事合理，描写具体。 三、播放声音，引发想象 1、要求：根据所听声音联想到一个画面，一个场面。 播放流水声、鸟鸣声、狼嚎声、老虎长啸声。 播放咳嗽声、狗叫声、门铃声、救护车的声音。 2、交流评议所联想的画面是否新颖、合理、具体、巧妙地用上了声音。 四、教师示范编故事，点拨写法 1、课件播放电铃声、跑步声、哄笑声。 2、教师编故事。 3、学生自由评价这个故事，并总结这个故事的特点。 4、教师小结：故事有连贯性，富有吸引力，能感人。 为了让别人在欣赏你的故事时能真切地感受它，习作时应该做到：想象要丰富、新颖、合理。 同时，要考虑的各种声音的去巧妙组合。 五、选择几种声音，自由构思 1、尖叫声、欢呼声、音乐声。 2、鸡鸣、鸭叫、犬吠、鸟鸣、雷声、雨声、汽车刹车声、呼啸声。3、警笛声、脚步声、喘 气声、“怦怦”的心跳声、“哇哇”的哭声。 4、钢琴曲《致爱丽丝》、萨克斯管吹奏的《归家》。 六、学生自由习作 1