《梯形的面积》案例

巧设问 多体验 ——《梯形的面积》案例戴佳娜一、 设计理念和思路 《数学课程标准》中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习