《一分钟》公开课教学设计

《一分钟》公开课优秀教学设计 　　学生是学习活动的主体，自我感悟是学生心理特点开展的需要。教学中应注重学生的自我感悟，把学习的主动权还给学生，珍视学生的独特感受、体验和理解，拓宽、延伸学生的学习空间，