2024年二年级美术下册 听听画画教案 湘教版

2024年二年级美术下册 听听画画教案 湘教版一、教材分析本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相加的艺

2024年二年级美术下册 听听画画教案 湘教版 一、教材分析 本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置 为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相加的艺术情感。让学生产生 共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。本课的两个主要的学习过程是听与画（也就 是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲 子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实 际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。 二、教学目标 1认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生 明白对音乐的感觉点、线、面来表现。 2能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感 受。 3情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视 自我感受和表现。 三、教学重点 激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 、听觉 的协调运动。 四、教学难点 听歌曲把自己的感受画下来。 五、教学准备 音乐、课件 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1引导阶段： 导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需 要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来， 和他一起动起来。 播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。 2思考： 刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。想一想，我们还可