小学四年级数学下册小数的性质教案优秀范文

小学四年级数学下册小数的性质授课设计优秀范文小学四年级数学下册小数的性质授课设计优秀内容一授课内容：四年级下册教材第38、39页的内容及练习十第1、2、3、4题。授课目的：引导学生知道、掌握小数的性质

小学四年级数学下册小数的性质授课设计优秀范文 小学四年级数学下册小数的性质授课设计优秀内容一 授课内容： 3839 四年级下册教材第、页的内容及练习十第 1 2 3 4 、 、 、 题 。 授课目的： 1. 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改 . 写 2. . 培养学生的着手操作能力以及观察、比较、抽象和概括概括的能力 3. 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联 . 系，同时浸透事物在必然情况下能够相互转变的看法 授课重点： . 让学生理解并掌握小数的性质 授课难点： . 能应用小数的性质解决实责问题 授课步骤： 一、创立情境，导入新课。 创立情境：夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师认识到校门口左边的商店里 ? 为什 一种雪糕标价是元，右边一家则是元，那你们去买的时候会选择哪一家呢 ? 么 0?? 为什么元尾端添个价钱不变呢终归能够添几个零呢这节课我们就来研究 这一方面的知识。 二、出示课题，提出目标。 . 1. 知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写 . 2. 培养着手操作能力以及观察、比较、抽象和概括概括的能力 . 3. 培养初步的数学意识和数学思想，感悟到数学知识的内在联系 三、自学试一试，研究新知。 1. 出示试一试题 ? (1)110100? 、、这三个数相等吗你能想方法使它们相等吗 ? (2)110100 你能把分米、厘米、毫米改用“米”作单位表示吗