小学语文怎样真正实现有效课堂教学

小学语文怎样真正实现有效课堂教学小学语文怎样真正实现有效课堂教学　提高教师素养，真正实现有效课堂教学　──由教师分发学生课堂笔记想到的　前几天，一位小孩在县城实验小学读书的老师手拿一册小孩

小学语文怎样真正实现有效课堂教学 小学语文怎样真正实现有效课堂教学 提高教师素养，真正实现有效课堂教学 ──由教师分发学生课堂笔记想到的 前几天，一位小孩在县城实验小学读书的老师手拿一册 小孩老师分发的语文课堂笔记，不由心生感慨，老师也真是 煞费苦心了！课文文本内容的要点一览无余，学生有一册在 手，诵读之下必能在考试中不落下风。这样的语文教学真的 就叫有效吗？教师动动手，学生动动口，课堂无需探究，只 要“合作”就可以了，这样的课堂教学活动还有意义吗？ 杨再隋老师关于《语文课又怎么了？》的论述，让我们 每个从事语文教学的老师汗颜──为了“有效”，我们在变， 但我们不能因为“变”，“迷失了自身，消失了本体，缺失 了本性，异化了本质”。现在来看，分发语文课堂笔记的行 为，是现行教育考核体制的失败！是教师人文关怀的失败！ 是学生机械化接受教学成果的失败！是社会畸形认识的失败！ 是语文课堂教学片面追求有效性的失败！ 我们不能将语文课堂上的文本知识仅仅看着是一种考