幼儿园大班数学活动说课稿：《设计门牌号码》 (2)

幼儿园大班数学活动说课稿：《设计门牌号码》 一、教材分析：数学活动的内容具有生活性，这是指数学教育活动内容和幼儿的生活实际严密相连，这些内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可

幼儿园大班数学活动说课稿：《设计门牌号码》 、：， 一教材分析数学活动的内容具有生活性这是指数学教育活动内容和幼 ，，， 儿的生活实际严密相连这些内容是幼儿所熟悉的也是他们所能理解的让他 。， 们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题数字在我们的生活中无处不在 、、， 老师可以引导幼儿通过观察发现周围环境中哪些地方哪些物体上有数字这 。：、、 些数字表示什么例如房屋上的门牌号码书上的页码汽车和汽车站上的数 、，。 字日历上的日期等等它们分别表示着不同的意义假设能通过和幼儿生活实 ，，， 际相联络数学活动让他们感到学习的内容是熟悉的不仅能激发他们的兴趣 ，， 而且能让他们感受到数学就在他们身边是很有用的并能激发幼儿更加注意发 。《》 现周围和数学有关的事务和现象大班数学活动设计门牌号码就是运用生活 ，。 中的序数经历引导幼儿体验生活中数字的作用 、： 二动目的 1 ）、、，。 感受门牌号和楼层房间位置之间的对应关系学惯用数字表示 2 ）、。 运用生活中的序数经历为动物楼房设计门牌号码 3 ）。 体验数字在生活中的作用 、：， 三重难点分析本次活动的重点是引导幼儿运用生活中的序数经历感受 、，， 门牌号和楼层房间位置之间的对应关系这也是此次活动的主要目的通过观 、， 看录像及在生活中观察记录门牌号码幼儿讨论等形式让幼儿明确门牌号和楼 、。：， 层房间位置之间的关系即前面一个数字表示楼层后面一个数字表示楼层 。。， 中的第几间房难点是幼儿尝试给小动物家设计门牌号码在日常生活中幼儿 ，，， 对门牌号并不陌生通过幼儿生活中的观察和体验以故事的形式贯穿活动始终 、。 激发幼儿那种关心别人帮助别人的情感意识 （精品文档请下载） 、：、、、、 四活动准备课前引导幼儿注意观察自己家姥姥家奶奶家哥哥姐 。，。 姐等亲属家的门牌号码为给幼儿以视觉方面的直觉感知准备录像或课件教 ，，。、 学挂图一幅小熊指偶信封一个幼儿人手一份的设计门牌号码材料纸铅笔 。 等 （精品文档请下载） 、：，、、， 五教学方法在整个教育活动中老师以参和者支持者引导者出现 ，，、 恰当的使用教学方法引领幼儿在已有生活中的序数经历的根底上运用情景法