生活化识字教学实验总结

生活化识字教学实验总结生活化识字教学实验总结　一、利用教育教学生活的各个环节，进行生活化识字教学。　刚入学的新生对新的学校环境很感兴趣，充满了新鲜感，渴望认识新同学。　1、认识我们的学校:

生活化识字教学实验总结 生活化识字教学实验总结 一、利用教育教学生活的各个环节，进行生活化识字教 学。 刚入学的新生对新的学校环境很感兴趣，充满了新鲜感， 渴望认识新同学。 1、认识我们的学校:“汶源学校”“教学楼”“一年级 一班”等和同学学习环境相关的生字。比如认课程表，前面 黑板左上角，每天写上要上的科目。如：语文、数学、音乐 等 2、认同学的姓名。学生姓名中的汉字是包罗万象。开 学初，为方便同学尽快识字，我让每个学生做了一张精美识 字卡片。粘贴在课桌上，粘在新发的课本上，大家课间休息 时，互相认识，互相介绍自己的名字，同学们很感兴趣。这 样会就记住了不少字。 3、认识任课老师的姓名。当我把自己的名字写在黑板 上的时候，同学们可高兴了！就这样同学们认识了数学：陈 老师；美术：宁老师。鼓励学生自己认字。半个学期下来现