研究性学习中教师的“三者”作用

研究性学习中教师的“三者”作用 崔子建 研究性学习与传统的承受性学习和训练性学习相比，内容注意表达专题性、综合性、实践性和开放性；形式注意表达学生的主体性、探索性、合作性。因此教师也由原来的传道、授业