A5技术支持的课堂导入设计（人音版四年级上册第四单元《愉快的梦》之歌曲《月亮月光光》）

《月亮月光光》课堂导入设计基本信息县（市、区） 学校 姓名学科能力维度□学情分析□教学设计 /学法指导□学业评价所属环境/多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环

《月亮月光光》课堂导入设计 县（市、区）学校姓 基本信息 学科 名 能力维度 □学情分析□教学设计/学法指导□学业评价 所属环境 /多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 多媒体教学环境 教学环境 《月元月光光》 教学主题 四年级学生 教学对象 人音版四年级上册第四单元《愉快的梦》之歌曲《月亮月光光》 教学内容 一、情感.态度,价值观 感受歌曲《月亮月光光》所表达的对“月色”的赞美之情，感受台湾童谣的风格，加深对民 族音乐的喜爱之情。 一、过程与方法 运用聆听、演唱、演奏、等坏中开展教学，通过体验、探究、合作理解歌曲的意境。三、 知识与技能 教学目标 1 . 运用优美、连贯、轻柔的声音演唱歌曲《月亮月光光》。 2 . 通过不同和声音程的合唱，逐步提高学生的多声部听觉感知力和对不同和声音程的感 觉。 3 . 在学会歌曲《月亮月光光》的同时，学习和掌握简单的乐理知识。 4 . 能够探索三角铁演奏方法表现乐曲的意境。 二声部合唱 教学重点 弱起小节的演唱 学习难点 音乐是从听中来获得情感的，在背景音乐《月凫月光光》中以诗词导入课题，让学生感受与体 导入目的 验音乐。 媒体资源 电钢琴、多媒体课件、音响资料、三角铁 教学助手、手机投屏 技术工具 设计意图 教师活动 媒体资源 音乐是从听中来获得情感的， 一、兴趣导入 多媒体课件、音响资料 在背景音乐《月亮月光光》中 1 .师：同学们，让我们闭上眼睛， 以诗词导入课题，让学生感受 静静地聆听，聆听这优美的旋 与体验音乐。 律，感受音乐之美。 2 . 教师配乐朗诵《水调歌头•明 月几时有》引入课题。 导入设计 3 .师：同学们，中秋节是中国传 统的节日，赏月是人们欢度节 日的一项重要内容，因为月有 阴晴圆缺，人有悲欢离合，无 数的文人墨客总是把月圆比喻 人的团圆，月缺比喻人的离别， 月亮成为人们睹物思乡