五年级语文上册《金蝉脱壳》教学反思

五年级语文上册《金蝉脱壳》教学反思五年级语文上册《金蝉脱壳》教学反思　这是一篇状写动物的文章，结合这一单元的作文训练，这篇课文应该是一篇很好的例文，因此学习写作方法并且掌握如何将作文写具体写生动？

五年级语文上册《金蝉脱壳》教学反思 五年级语文上册《金蝉脱壳》教学反思 这是一篇状写动物的文章，结合这一单元的作文训练， 这篇课文应该是一篇很好的例文，因此学习写作方法并且掌 握如何将作文写具体写生动？这应该是教学此文的重点吧。 如何教学突破重点呢？我分了几步走：首先，我帮助学 生理清了叙述顺序：蝉背——头——六只脚——蝉尾，请学 生用一句话概括；由此，暗示学生，作文这样写是远远不够 的，如何写具体？接着我出示了一组动词：抽搐、裂开、露 出、钻出、抖动、伸着、向后仰去、向前扑来、抓住、用力 一抽。请学生边对照课文边描述整个过程。可这样描述还是 不能写具体，我又出示了一组表示颜色的词语：金黄色、淡 绿色、深绿色、灰白色、棕黑色。请学生在读课文时注意到 颜色的变化，在进行描述。除此以外，课文对于动物的形态 描写之感动也可以感悟一下，如以“蝉尾出壳”为例，可抓 住“使劲”、“敏捷”“用力”、“又白又嫩”这些词语来感 悟蝉在脱壳这一过程中的艰难与神奇。以上三步，层层设置， 使学生逐渐感悟课文写具体的方法。最后，进行生动的复述 训练。值得注意的是，这其中感悟“神奇”与复述课文要进 行重点训练。