【精编】教学工作参考总结高三语文教学工作参考总结

教学工作参考总结-高三语文教学工作参考总结　语文教学工作总结1　回忆高三这一年历程，让之积淀成最锋利、理智的文字，也算是对他们的一种思念，对本人的一种鞭策与鼓舞吧。所教高三321班和324班是处于

教学工作参考总结-高三语文教学工作参考总结 语文教学工作总结 1 回忆高三这一年历程，让之积淀成最锋利、理智的文字，也算是对他们的一 种思念，对本人的一种鞭策与鼓舞吧。所教高三班和班是处于尖子班与 321324 一般班之间的重点班，尽管说他们是理科重点班的学生，但语文根底相对较差， 最令人为难的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，再加上本人第二次担任 高三语文教学工作，缺乏经历，所面临的困难和压力比拟大，最终的结果的喜与 悲，我不想作多少评价，我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努 力中积累了一定的经历和教训，对如今的教学工作应该有一定的借鉴意义。 一、想方设法、耐心感化，改变顽固陈旧观念 我们学校的小孩总觉得语文学与不学一个样，而且有时某些其他科目老师受 传统观念妨碍甚至会在学生面前公开散布如此的言论：高考语文成绩完全靠运 气，理科生花时间去学语文那是学傻了。在这种为难时候，我们假如只是一味抱 怨本身处在重围中的窘境，那么我们的语文就真正会走向绝境，无处逢生。我没 有丧失斗争勇气，积极地、坚决地与这些人展开交锋，努力为学生学语 “”“” 文、本人教语文营建良好的心理环境。所以要将学生的态度端正过来不能光是靠 说教的方式，我还采取了以下几种方法： 重点抓住各班理科成绩特别优秀但语文总拖后腿的几个典型学生，利用课 1. 余和周六时间帮他们扫除学习中的疑咨询，耐心的讲解以此打动他们，激起他们 学习语文的热情，一定时期内他们语文成绩的提高带动了他们整体学习相貌的改 变，从而在学生中起到良好的带头作用 ; 文学鉴赏课尽量用生动优美的语言将学生带入优美的情境中，让他们在不 2. 知不觉中感受语言的魅力 ; 擅长捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们学习语文 3. 的决心，但某些学生却将老师的表扬当成了骄傲的资本 ;