五年级语文上册 24《最后一分钟》教学设计 人教版

最后一分钟教学目标　1、认识5个生字。　2、有感情地朗读课文。　3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。　教学重点　在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理

最后一分钟 教学目标 1、认识5个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 教学重点 在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。 教学难点 结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 课前准备 学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归 之后的繁荣”等。 教学时间 2课时。 第一课时 一、图片导入，揭示课题 1、出示香港回归时的图片（文中插图）。 同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？ 2、据生回答随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的？引导学生结合课外搜集的资料说说 对香港的一些了解。 3、揭示课题。 这幅画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上 空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振 奋的日子。今天，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。（板书课题：最后一分钟） 4、有感情地读课题。 二、初读全诗，整体感知 1、自由朗读，注意读准字音，读通是诗句。想一想：你觉得这是怎样的最后一分钟？ 2、扫清字词障碍。认读生字词，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。 3、指名分小节读诗，读后师生评价。