小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-交流平台·初试身手【教案】

交流平台•初试身手教学目标：.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。.初步了解可以调动多种感官进行观察。.能尝试写一写自己的观察所得。重点能结合课文内容，进一步体会作者观察

交流平台•初试身手 教学目标： 1 .能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。 2 . 初步了解可以调动多种感官进行观察。 3 . 能尝试写一写自己的观察所得。 重点 能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。 难点：能尝试写一写自己的观察所得。 教学策略 1 .交流平台 本次交流平台的内容是留心观察周围事物的好处。要联系精读课文，回顾总结作者做了哪些细致 的观察。要引导学生回忆自己的观察实践，交流在亲身实践的过程中所体会到的留心周围事物、细致 观察的好处。 2 .初试身手 “初试身手”是让学生初步尝试写一写对一个事物或一处场景的观察所得。要通过对比启发学生： 生活中的普通事物也值得我们观察；观察的时候，可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。 学前准备： 1 . 多媒体课件 2 . 写话范例 3 . 观察身边的事物并记录下来 教学课时 1 课时。 教学过程 一、游戏导入，激发兴趣。 1 . 做游戏“找不同”。（课件出示两张海绵宝宝的图片，有几处不一样的地方，让学生找一找。 或者出示学生容易写错的生字找找错在哪里，或者请同学们帮我辨别李季、李礼也可以。） 2 .过渡：法国大雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们每个 人都有一双明亮的眼睛来观察周围的世界，寻找有趣的现象。其实在生活中，只要你仔细观察，就会发 现许多有趣的事物。我们这一组课文，都展现了作者的观察能力，以及细致描写观察到的事物的能力。 这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，让大家把在生活中观察到的现象和同学们一起交