基于高教版中职成本会计教材的适用性分析论文

基于高教版中职成本会计教材的适用性分析论文基于高教版中职成本会计教材的适用性分析论文一、关于费用要素与要素费用有关费用要素与要素费用，《成本会计》教材标题是“费用要素”，也做了这样的定义：“产品的生产

基于高教版中职成本会计教材的适用性分析论文 基于高教版中职成本会计教材的适用性分析论文 一、关于费用要素与要素费用 有关费用要素与要素费用，《成本会计》教材标题是费用要素，也做了这样的定义： “” 产品的生产过程，也是劳动对象、劳动手段和活劳动的耗费过程。因此，企业生产经营 “ 过程中发生的各种耗费分为劳动对象方面的耗费、劳动手段方面的耗费和活劳动方面的耗 费三大类，称为企业费用的三要素。然后将三大类耗费进一步划分为九类，最后说明： ” 按照上列要素反映的耗费，称为要素费用。 “” 笔者对上述有如下异议：这里的费用要素与要素费用在定义上，不存在太大的不 “”“” 同，可以说是一个意思，但在实际教学中，因为有两个名词出现，定义讲述的又不是很清 楚，使得学生在学习时容易产生误解。建议编者，出于简洁明了考虑，这里统一用要素 “ 费用这个概念。 ” 二、要素费用的归集与分配 、材料成本核算缺乏原始凭证图例 1 从教材中可知，本期耗费的材料成本的归集，应根据领料单、限额领料单和领料单登记表 等发料凭证进行。教材中并无这三种单据的图例，尤其是限额领料单的图例，实际教学 中，学生是没有接触过限额领料单，建议编者在教材中应尽量反映常用的原始凭证图例， 做到理论与实践相结合。 、职工薪酬核算缺少原始凭证图例 2 工资核算的原始记录有：工资卡片、考勤记录、产量工时记录，从教材中可以看出，缺少 这三项原始记录的图例，建议编者至少提供考勤记录、产量工时记录的原始记录的图例， . 便于在教学中让学生对此知识点有直观的了解。 三、生产成本在完工产品和月末在产品之间的分配 、约当产量法的编排不合理 1 编者先讲述了约当产量的含义，就直接举例进行约当产量的计算，这里学生对完工程 “ 度和投料程度完全没有概念和认识。接着是约当产量法的一般应用，这里也 ”“”“” 是，只是简单叙述在很多加工生产企业，原材料是在生产开始时一次投入的，这是无论 “ 在产品完工程度如何（这里不多讲述，具体内容见教材），此时学生任然不知 ……”P69 何为投料程度与完工程度，最后在在产品完工程度计算里，才对投料程度与 “”“”“” 完工程度有了较为简明的叙述与举例讲解，这在实际教学中，让学生很费解，也对教 “”