板书的重要性

随着现代教育技术的日益发展，多媒体教学越来越受到老师们特别是青年教师的青睐，诚然,它有着将抽象变直观、静态变动态等诸多优势，但好的板书却有着多媒体教学不可替代的教学功能和强大的生命力，下面笔者主要从板

板书的重要性 随着现代教育技术的日益发展，多媒体教学越来越受到老师们特别是青年教师的青睐，诚然, 它有着将抽象变直观、静态变动态等诸多优势，但好的板书却有着多媒体教学不可替代的教学 功能和强大的生命力，下面笔者主要从板书的功能和设计两个方面谈一下浅薄之见。 1板书的功能 1．1学生认知的脚手架 板书最重要的一个功能就是为学习者提供了学习的要点和结构,是课堂教学内容的一个“脚手 架”，是所学内容的核心和实质所在。实验也证明,视觉信息相对听觉信息来说容易被人们接受 和理解,留下的印象也较为深刻，据统计，教师一节课会讲20min-30min,如果说话每分钟按200 个字计算的话，教师一节课会说4000—6000个字，这些字中有的是无足轻重的，有的则是一节 课的重点、精髓.如何凸显重点、精髓？纯粹地靠语言的重复显得苍白无力，换用现代多媒体课 件的话,信息量会更大,很多内容会“一闪而过”，对于反应较慢、不善于及时归纳、上课容易开 小差的学生往往会觉得知识发生发展的过程与思维过程相脱节,不利于发展学生的思维和对知识 的理解和掌握，而好的板书能直观地显现教学内容的脉络、清晰地表达知识点之间的联系,能将 教学内容系统化、条理化，有助于学生对重点知识的注意，学生一看黑板便对本节课的重点、 难点一目了然，学生看得明白、记得扼要，学得精当。 例如在区分基因突变和染色体结构变异的“缺失”、“重复”时，学生容易混淆，教师可以 在黑板上写下“碱基对（微观）"，“片段(宏观）”这些关键词,这样可以加强学生对此概念的 理解和比较，并且能加深印象和学习方法的掌握，再如在讲抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概 念时,教师可以在黑板板书标注关键词“抵抗干扰，保持原状”、“受到破坏,恢复原状”。 1．2教师教学的导游图 从某种意义上来说，板书所反映的知识内容结构就是教师自身头脑中的认知结构，是对课本 内容浓缩、整合而成的“集成块”,而不是简单的机械性重复，能起到指点引路的作用，因此也