中考化学复习讲座做好最后一阶段的小专题通用

做好最后一个阶段的小专题复习中考化学复习一般分成三个阶段：第一阶段按科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大主题板块来进行，因为在之前单元的学习过程中，有些知识是前

做好最后一个阶段的小专题复习 中考化学复习一般分成三个阶段：第一阶段按科学探究、身边的化学物质、物质构成的 奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大主题板块来进行，因为在之前单元的学习过程 中，有些知识是前后有联系的，所以我们要在第一阶段复习时把知识网络化、系统化，这样 才能让学生站在一个更高的角度来认识整个这一部分的知识。第二阶段采取专题的方式，主 要是针对中考的一些题型，比如说像学生比较困惑的推断题、共存题、实验探究题、综合实 验题、计算题、识图题、分离与提纯题等。还有一些比较新的情景一些的试题，包括选择题 里的一些计算的巧解巧算，我们都要把这些同类型的题罗列出来，然后带着学生做，通过一 些学生感性认识之后总结一些解题的方法。第三阶段是综合训练与模拟测试，最后在中考之 前可能还要带学生回归课本，看一下课本上最基础的一些知识。我市的一模一般都安排在五 月初，全市的模拟考试来说应该是培养学生一个应试技巧、一个心理状态的很重要的一个临 时战场，同时也作为我们复习教学整体设计上的一个分水岭。那么对我们剩下的时间里如何 更好的进行复习，我谈谈我们的一些想法与做法，不当之处，还请各位批评指正。 综合训练和模拟考试，可提高学生的做题速率，训练学生的解题能力和解题技巧，锻炼 学生的应考能力，提高学生的应考水平。然而，初中化学知识中有许多是具有一定内在联系 或区别的，在第三轮进行综合训练与模拟测试同时，我们应根据学生考试中出现的一些问题 再适当的查漏补缺，这时穿插进行小专题复习，就起了这个作用。可以使学生的化学总复习 得以升华，帮助学生改进学习方法，拓展思路和联想，构建学科知识体系，能针对性地训练 学生的综合理解能力，提高应试素质。 一、什么是小专题 针对二级主题下的与某种物质相联系的知识、某种实验操作、某种图形分析、某种解题 方式等小问题，进行相关知识的收集与整理，形成与之相应的课堂教学内容的专题复习。 二、小专题的特点 1．专一性：“小专题”必须有一个明确的主题，否则就无所谓“专”。如今中考化学命题 的一个趋势不在于题目包含的知识点多，而在于对所考查点在深度和广度上的挖掘。当然， 化学知识是相互联系的，小专题应以一个知识点为重点，赋予相关内容浓缩而成，但重心不 能变。 例如：针对中考中出现的以几何图形“圆”为线索的考题，我们收集整理了有关考查知识点， 制作了“圆与圆的启示”（见课件）专题复习，从4个方面来思考。学生看到题目就很感兴 趣，加上已知的数学知识，对知识板块的复习起了很好的补充作用。 2．针对性：开设小专题，必须做到有的放矢，才能见效，提高复习效率。在选择专题时， 应针对学生在前面复习过程中反映出来的知识缺漏、能力差异、知识点的地位、中考命题的 热点来选择专题，否则，专题就有可能失去其应有的功效。例如：针对利用函数图形来考查 物质间化学反应的先后顺序问题，我们从置换反应、复分解反应方面集中进行了小专题复习 （如课件），效果很好。 三、小专题的来源 1、从中专的热点中找：分析近几年的中考题可以发现，一些重要的知识点及题型几乎 年年都考。比如说“信息给予题”、“实验探究题”、“时事热点题”等，进行专题复习， 认真分析此类题目的特点，总结这类题目的解题规律，同时在复习过程中可加大对化学信息 材料的补充，开阔学生视野，培养学生快速准确地从题目所给材料中提取解题所需的信息的 能力。如针对社会上的食品安全问题，我们上网专门进行了相关信息收集，然后组织教师就 “食品安全”编写专题复习学案与课件，这一内容贴近生活，不仅有利于培养学生的食品安