德育在生命的每一刻

德育——生命呼吸的每一刻姓名：庞运凤 学号：201135068 专业：小学教育 工作单位：白旄镇中心小学 “学生”这个称呼是从小学开始得来的，它伴随着人一生最年青的时代。而小学作为孩子走进的第

—— 德育生命呼吸的每一刻 姓名：庞运凤学号：201135068专业：小学教育工作单位：白旄镇中心小学 “学生”这个称呼是从小学开始得来的，它伴随着人一生最年青的时代。而小学作为 孩子走进的第一个集体，第一个受教育的地方，正是这个时代开始，所以小学阶段对孩子的 一生所起重要作用非比寻常。小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好的是育人工作。 近年来越多的媒体、单位提到德育在各个学科中的渗透。但是也有很多人想到，德育是学校 里班主任的事情，用班会课还有思想品德课进行教育就可以了，其实并不是这样的。 记得小学五年级语文第一课《窃读记》里有这么一句：“我们不光是吃饭长大的，还是 读书长大的”，我还想再加一句，我们的长大还离不开德育，德育就像是我们身边的氧气， 少了它就无法生存。它不光存在于我们的教学中，学科教学缺乏了德育，就像幼苗缺乏了水 的滋润，没办法茁壮成长，同时它也存在于我们的生活之中。在当今全面推行素质教育的社 会，教育学家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为 一所普通农村完小的教师，我肤浅的理解成为：“素质”是教师在对学生思想道德、行为习 惯、学习策略、情感态度的培养中，学生吸收转化的能力。 我刚参加工作时的校长说过：一个班的学生在对同一知识的学习能力是不一样的，有早 晚之分，也有快慢之分，但是都能形成自己独特的学习曲线。一名学生要想在短时间内提高 成绩，并不是件难事，但要想改变他的行为习惯，改变他的思想则是难上加难，所以我们在 对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观、价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位， 并且方方面面、时时刻刻都要贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处 不在，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。如法国大文豪雨果说 的那样：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师 是学生灵魂的工程师，小学教师得地位更是首得其冲。教师的责任是教书育人，教书加育人， 育人放在后面并不是指它不重要，而是指教书的结果是育人。教师教育的学生没有道德，那 就是给社会制造灾害，教育的越多，对社会的危害也就越大。教师就是社会的罪人，造成危 害的罪魁祸首，所以这就要先想到要怎么让学生有道德。“以身作则”，一直是教师数千年 来用来要求自己的准则。教别人，首先自身要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。 教师的人格魅力熏染了学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到， 这一点已是教育界的老生常谈。 课堂中的德育，在书本上。其实，所有的学科都应与班会、思想品德课进行学科整合， 并不是班主任才对学生进行道德教育，德育课渗透在所有的课，每一个学习内容都有德育教 育的体现。比如说，在学习“谢谢!”这句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使 用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《窃读记》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国 给我们的读书机会，珍惜现在的美好生活。并不只是语文课的内容可以教育学生，所有的课 堂上的内容都可以对学生进行道德教育。德育不光只在于课堂，还可以在生活中。生活中的 德育，对小学生真正有效的应该是学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内 心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致， 潜移默化地塑造学生的美好心灵。 在这里我就举一个我自己教学中的例子：学校施行夏季作息时间表的时候，中午有将近 3个小时的休息时间，学生一般很早来学校，让在家睡觉也不能真正执行。我就设定了一个 制度，星期一至星期四下午一点四十来学校将遗留的作业做完，把一些内容进行预习，也可 以在教室里睡觉，但是不允许中午打乒乓球，星期五为活动日，可以参加任何运动，前提是 在教师认可的前提下。我在一个周五的活动日，组织了六年级一班和二班的篮球比赛，3VS3。 二班更是来了很多的啦啦队，甚至班里的女生还把幼儿园的小朋友都组织来当啦啦队，一个 1