优质课评选活动总结

优质课评选活动总结 根据学校工作计划，我们于20XX年12月，开展了优质课评比活动。本次优质课竞赛活动的目的是培养实习生的主动性和参与精神，提升教师教学教研水平，构建以和谐发展为目标的新课堂教学

优质课评选活动总结 根据学校工作计划，我们于20XX年12月，开展了优质课评比活 动。本次优质课竞赛活动的目的是培养实习生的主动性和参与精神， 提升教师教学教研水平，构建以和谐发展为目标的新课堂教学模式， 本组举办本次优质课评选活动，为全体教师搭建一个交流的平台，提 供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能， 并推进新课程的改革与实施。现将具体评选总结如下： 1.教学目标的制订具体、适宜，且明确地体现在每一教学环节中， 教学思路设计符合教学内容实际和学生实际，层次脉络较清晰。 2.教学设计中体现了师生主动参与体验的有机结合，激发了学生 探索新知的兴趣，重点突出，容量适中，由浅入深，环环相扣。 3.整个教学过程教师只是指导、点评，充分展示知识发生、发展 的过程，由学生自主建构，收集信息，整理资料，并从中提取有用信 息，在此过程中获得对知识的亲身体验，把教学的主动权给了学生， 鼓励学生自主探索、研究性学习，使学生成为真正意义上的学习主人。 4.教学情景的设置、教学史料的选用，以及信息技术来动态演示， 都令人耳目一新，体现了教师的良好的素养及丰厚的学科功底。 总之，使用好教材，应该是在切实理解课程标准的基本理念，全 面把握教材的编写意图的基础上，创造性的使用教材，只有这样老师 才由盲目走向更理性地使用教材，让课堂教学更具活力，更加精彩。 当然也存在一些问题： 一是教学目标过大，课容量“超饱和”，以致学生消化不彻底。