班主任工作总结,三分爱七分管

三分爱七分管 出自农业术语:三分种七分管 教育界术语:三分教七分管 1.对学生好点 2.课堂管理。 我国学者皮连生所说:“教师要顺利完成教学各个环节的任务,必须自始至终对课堂进行有效的课堂管理。” 什

三分爱七分管 出自农业术语:三分种七分管 教育界术语:三分教七分管 1.对学生好点 2.课堂管理。 我国学者皮连生所说:“教师要顺利完成教学各个环节的任务,必须自始至终 对课堂进行有效的课堂管理。” 什么使课堂管理? 我认为课堂管理是指“在课堂教学过程中所进行的管理,即在课堂教学中教师 与学生遵循一定的规则,有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系,使课 堂教学顺利进行,提高教学效益,促进学生发展,实现教学目标的过程。” 误区: 认为班级管理是班主任自己的事。班级管理是个苦活细活,更多的科任老师希 望班主任能解决全部的问题,自己十分的教,0分管。但这是不现实的,也是不符合 咱们学校的学情。因为当你站在这个教室中时,你就应该是这个教室的主人,这节课 的引领者,课堂规则的制定者,监督者,执行者;你的作用是无可替代的,班主任最多 也就是协助你。 【案例】 上课开始了,某老师走进教室,但教室里的学生仍在躁动,老师环视了一下教室 并示意学生安静下来。学生还未完全安静,老师让学生呼了“起立”,为了更好地利 用好课堂的每一分钟,老师便立即开始按照预先准备好的教学设计授课了。从老师