大班小树叶活动反思

大班小树叶活动反思大班小树叶活动反思设计意图：秋天到了，幼儿园的操场上落叶纷飞。每次户外活动都会发现一部分孩子喜欢追逐捡拾那些飘舞的树叶，孩子们互相讨论着：这片叶子是绿色的，这片叶子是黄色的；我

大班小树叶活动反思 大班小树叶活动反思 设计意图： 秋天到了，幼儿园的操场上落叶纷飞。每次户外活动都会发 现一部分孩子喜欢追逐捡拾那些飘舞的树叶，孩子们互相讨 论着：这片叶子是绿色的，这片叶子是黄色的；我的这片叶 子大，你的那片叶子小；我的是圆形的，你的是三角形的， 孩子们的讨论激发了我的灵感：我们刚刚认识了各种标记 （大小、颜色、形状）孩子们还只能对给出的一个现有标准 进行分类，下一阶段将进入多角度分类。 分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概 念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表 示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的 形状、大小、颜色等外部特征的干扰。小班幼儿的这种抽象 能力相对薄弱，所以分类活动在小班数学活动中既是重点又 是难点，幼儿的这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以， 小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作 摆弄形成一定的概括能力。基于孩子对树叶的兴趣，我设计