谈谈如何提高小学生的阅读能力

提高小学生阅读能力的方法 黄梅如何提高阅读能力，我们应注重学会阅读方法，培养良好的阅读习惯和自学能力。人们常说，“授人以鱼”不如“授人以渔”。学会阅读方法，等于有了一把

黄梅 提高小学生阅读能力的方法 如何提高阅读能力，我们应注重学会阅读方法，培养良好的阅读习惯和自学能力。人们 常说，“授人以鱼”不如“授人以渔”。学会阅读方法，等于有了一把打开知识宝库之门的 钥匙，有了这把钥匙，就有了获取知识的自由和能力。当前，我们提倡学生“自主学习”， 就是强调教学活动中要以学生为主体，让学生真正成为学习中的主人。教师就在课堂教学中 根据学习目标，知识规律，以课文为例子教给学生学习各类课文阅读方法，以达到“教是为 了不教”的目的。《语文课程标准》指出：“学生要能较熟练地运用读书方法，扩大阅读 范围，拓展自己的视野。”在修订版《小学语文教学大纲》中对小学生课外阅读提出了具 150 体、明确的要求，规定了整个小学阶段课外阅读量不少于万字。其要求之高，数据之 细，是以往“教学大纲”所没有的。著名语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时曾说：“同 志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。 我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”因此，只有使课外阅读成 为课堂教学的延伸和补充，才能提高学生的阅读和理解能力。 一、激趣引导，热爱读书 爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣也是阅读的第一原动力，只有对课外阅读产生 浓厚的兴趣，我们才会积极主动地去阅读。我们渴望读自己喜欢的书，其出发点主要是满足 自己的兴趣需要。我们开始是没有十分切实的目标的，不是为了完成某一个真切的任务而去 , 读书而主要在于从中获取生活信息，满足个人情趣。至于思想认识和写作水平的提高则要 在阅读的过程中潜移默化，日渐长进的。 二、扩大阅读范围，增加阅读量 然而，对于大多数学生来说，要扩大阅读范围，增加阅读量却不是件容易的事。一是学 生的课外阅读书不多。很多学生的课外书籍大多是《作文大全》、《小学生优秀作文选》、 《小学生同步作文》之类的作文辅导书。而这都是学生买来模仿写作文用的。只有少数学生 有《十万个为什么》、《天天都有新童话》、《天天都有新寓言》、《故事大王》等书目， 此外，还有一些卡通连环画。二是课外阅读的时间少。课堂上的阅读时间肯定没有，放学后 不是被老师布置的家庭作业占去，就是由于处理不好学习、读与玩的关系，白白地浪费了时 间。针对以上情况，我们应发动全班同学积极捐出自己的藏书，由专人负责保管、借阅。其 次，帮助学生合理安排学习时间，从有限的时间里挤出一些来供课外阅读用。比如，每天中 午从吃午饭到下午上课有一个半小时，我就让学生每天中午抽出至少半小时的时间来读课外 书。这样一来，既扩大了阅读范围，也保证了足够的阅读时间，增加了阅读量。 三、课内外结合，学会读书方法 由于学生缺乏阅读方法，尽管阅读有一定的量，但是阅读收效不大，不是读了就忘了， ?, 就是读后无所知，无所获，或者是一知半解。该怎么半呢首先阅读时备好《新华字典》和 一本“摘录本”，生字生词查字典，好词佳句摘录下来，做到“看书必动笔”的习惯。牢记 “初读——细读——精读”三部曲。一个阶段后，就回养成良好的读书习惯，阅读理解能力