数学《不同标准分类的多样性》教学设计

数学《不同标准分类的多样性》教学设计 人教版数学《不同标准分类的多样性》教学设计 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过

数学《不同标准分类的多样性》教学设计 人教版数学《不同标准分类的多样性》教学设计 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需 要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标 的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高 低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为 大家收集的人教版数学《不同标准分类的多样性》教学设计， 欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教材分析： 教材的主题图是三个小朋友在分铅笔，是一个按不同标 准进行分类的活动情景，画面的三个小朋友按不同的标准对 同一堆铅笔分成不同的两类。有的按颜色分，有的按有无橡 皮头分，有的按有无削好的分。在实际教学时，学生想出的 办法可能会更多，使学生看到分类的标准不同，分类的结果 也不同。而做一做以及练习六的第4—6题都可以有多种分 类标准，着重要看学生能否独自按照一定的标准分类。 教学目标：