六年级下册《我最好的老师》教案

六年级下册《我最好的老师》教案六年级下册《我最好的老师》教案　　导读：我最好的老师这篇文章主要让我们认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。下面是小编分

六年级下册《我最好的老师》教案 六年级下册《我最好的老师》教案 导读：我最好的老师这篇文章主要让我们认识到不迷信 书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追 求真理所需的可贵品质。下面是小编分享的精彩教案，希望 能给大家带来帮助! 一、学习目标 1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、论证、权威、 糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。有 感情地朗读课文。 2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容， 理解作者为什么对老师的'评价从“这算什么老师——我最好 的老师”这一截然相反的转变。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代 人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 二、学习重点：