做一个学生喜欢的老师-《我的为师之道》于永正读书心得[修改版]

第一篇：做一个学生喜欢的老师-《我的为师之道》于永正读书心得读于永正《我的为师之道》有感 《我的为师之道》是于老师的“封笔之作”，是从教半个世纪的一次全方位的总结。一章一章用心地阅读，我深深地感受到书

- 第一篇：做一个学生喜欢的老师《我的为师之道》于永正读书心得 读于永正《我的为师之道》有感 “” 《我的为师之道》是于老师的封笔之作，是从教半个世纪的一次全方位的总结。一章一章用心地阅 读，我深深地感受到书中字字皆有情，章章皆有意。 如何做一个学生喜欢的老师？于老师不仅在儿童的心理特征、心理需求、认知规律、思维特点、生活 方式等方面进行了思考，还对什么是语文、什么是小学语文、学语文的规律是什么、怎么教小学语文不间 断地进行思索与实践，并把自己的心得形诸于文字。在实践中，他认识到老师素养的重要性，从而坚持学 “” 习，努力做到活到老学到老。 1.“”“” （一）用童心润童心，童心未泯做性温、味甘的甘草 “”“” 朱友明老师形象地把于老师比作性温、味甘的甘草。于老师如甘草般善解人意。面对学生的错 误，于老师总是用微笑和幽默代替批评。教学《渔夫和金鱼的故事》时，发现一个学生在课上画金鱼，命 “” 其为课文插图；宁宁的脸上被房栋甩了墨水，笑称锦上添花以化解学生之间的矛盾。 于老师如甘草般宽容大度。文革期间，用平静的心态处理学生的责骂，他带的班级始终纪律井然，学 习氛围浓厚；有学生迟到，于老师从不批评，几块饼干给予关怀备至，换来学生内心的感动。 于老师如甘草般善于调和。甘草是伟大的中庸之道的守望者。于老师之所以赢得学生的喜爱，是因为 “”“”“” 他深谙中庸之道，懂得做事要把握好度。说得形象一点儿，就是打了一巴掌，别忘了及时揉一揉。说 “”“”“” 得深刻一点儿，就是真诚恻怛，温而厉，威而不猛，恭而安。在于老师眼中，中庸不是知识，不 “” 是道理，而是素养。 2. 从没忘记自己曾是孩子 于老师认为，只有差别，没有差生，要尊重差异。 他在书中给出了九条策略：不倒背手；主动和学生打招呼；课间尽可能和学生一起玩；和学生一起演 课本剧；尽量到学生家里走走；经常讲故事和笑话；和学生一起做值日；做错了，公开认错；定期征求学 生的意见和建议。 于老师以尊重为理念，不以长者自居，不居高临下，放下架子，蹲下来看学生，与学生平等对话，平