学生网络道德教育及其对策思考

学生网络道德教育及其对策思考 关键词：未成年学生;网络道德教育;失范;自律 　论文摘要：随着信息技术的迅速开展，网络越来越成为未成年学生获取知识和各种信息的重要梁道，同时网络道德问题逐渐凸现出来，尤

学生网络道德教育及其对策思考 关键词：未成年学生;网络道德教育;失范;自律 论文摘要：随着信息技术的迅速开展，网络越来越成为未成年 学生获取知识和各种信息的重要梁道，同时网络道德问题逐渐凸现 出来，尤其是未成年学生的网络道德失范问题。本文探讨了网络道 德的内涵、网络道德教育的实质，调查和分析了当前未成年学生网 络道德失范行为的现状，最后提出开展中小学校网络道德教育的几 点困惑与对策思考。 一、未成年学生网络道德教育的实质 关于网络道德的含义，目前学术界还没有达成一致。早在1993年， 为了解决一些人类共同面临的人口、环境、生态等全球性问题，世 界宗教组织发表了(全球伦理》宣言，对于计算机网络伦理道德内容 的探讨从那时就已开始，互联网世界的道德是“对一些有约束性的 价值观、一些不可取消的价值标准和人格态度的一种根本共识”。 笔者认为网络道德是伴随互联网络的产生而形成的用以维持网络社 会的有序运行，调整“网民”之间及“网民”与网络社会之间关系 的价值观念和行为标准的总和。它应该综合传统道德的合理局部， 是建立在人与人之间平等、自由、互惠的根底上的多层次、多元化 的内涵丰富的网络行为标准体系，能够妥善解决网络社会与传统道 德冲突所引起的严峻的网络失范行为。 网络作为一种人际交往平台和信息传播平台，具有很多先天性特 征，如开放性、隐匿性、虚拟性和无约束性，对未成年学生有着宏 大的吸引力，已经成为未成年学生学习知识、获取信息、交流情 感、开发潜能和休闲娱乐的宏大平台。据中国互联网信息中心的统 计结果显示，截止到xx年6月30日，中国的网民总人数为12300