高校青年教师角色定位及职业素养

高校青年教师角色定位及职业素养【摘要】高校青年教师面对的是一批批即将走入社会的高水平学子，其本身肩负了知识的传播与育人的职责，但由于高校分科分专业的教学特殊性，也决定了高校青年教师的教育方针和自身职业

高校青年教师角色定位及职业素养 【 摘要 】高校青年教师面对的是一批批即将走入社会的高水平学子，其本身肩负了知识的传播与 育人的职责，但由于高校分科分专业的教学特殊性，也决定了高校青年教师的教育方针和 自身职业素养的要求与其他行业的教育工作不同。如今，社会多元文化大繁荣发展，只有 全面提高高校青年教师的职业素养，明确教师职业的角色定位，才能实现高等教育的可持 续发展。 【 关键词 】高校青年教师；角色定位；职业素养 “” 近些年，人们谈论的话题中出现了工蜂一词，让大众再次关注到当前高校青年教师的 职业处境与素养问题。有相关调查显示，目前我国较多高校的青年教师生存状况令人担 忧，且原因均与青年教师本身的职业素养偏低和角色定位不明相关。这一现实问题为当下 新进高校青年教师敲响警钟。 1. 高校青年教师职业状况分析 2015 纵观近年来我国高校青年教师的情况，其数量与比例增加幅度较大。仅年全年数据 4060 中，不少岁以下的教师占据高校总比例的以上，逐渐凸显出师资队伍的中坚力量。 也因此，这一群体的职业素养与教育角色对高校整体的教育水平和发展潜能紧密相关，受 1 到更多的关注与期待。从职业状况分析，高校青年教师主要有以下的职业特点：（）有 着较高的学历和较大的社会压力，上进心强。目前诸多的高校青年教师都是改革开放同龄 “ 段培养的人才，对国家和社会有着特殊的责任感。但是却成为了众人眼中的知识水平 ”“”[1] 高、经济收入高、社会地位高的三高群体，无形中形成三座大山。有调查显示，有 70%2 超过的青年教师均表示压力非常大，最大来源于科研任务重；（）职业定位不准 10%60% 确。调查数据还显示，高校青年教师选择职业原因为清闲无事的超过，有高达 的群体认为教师名声好而选择这份职业，而在成为高校新进教师以后发现，现实情况与期 望值落差较大，尤其是如教学、科研、评职称等压力下，很多教师淡漠对自身职业的敬畏 [2]3 心，动摇职业理想；（）价值取向困惑，受浮躁心态影响严重，这与当前市场经济大 潮的冲击与影响密切相关，如一些具有博硕士高学历的青年教师由于从业资历较浅、工资 较低而形成不对称的心理，社交圈与社会背景的不同也使得一些人治学敷衍、工作浮躁， 对自身的教学作风与学校的办学质量产生直接的消极影响。